2022年第38期·学生视角下的课程思政实施影响因素研究

[出处] 教育教学论坛_2022年第38期 荣 梅，宋继耀，刘 莉，苗 旺 （1.齐鲁工业大学〔山东省科学院〕经济与管理学部，山东 济南 250300；2.重庆师范大学 马克思主义学院，重庆 401331；3.云南财经大学 商学院，云南 昆...

2022年第37期·“矩阵论”双语课程教学与课程建设探索与实践

[出处] 教育教学论坛_2022年第37期 吴 静，王 震，任水利，章培军 （西京学院 计算机学院，陕西 西安 710123）

引言

2022年第35期·基于虚拟仿真的“物理光学”混合式教学模式探索

[出处] 教育教学论坛_2022年第35期 贺文俊，欧阳名钊，王 洋，郑 阳，常艳贺 （长春理工大学 光电工程学院，吉林 长春 130022）

引言

2022年第37期·高校思政教育融入双创教育协同育人机制的构建

[出处] 教育教学论坛_2022年第37期 王磊，邬丽群，高汝男，武昭阳 （黑龙江科技大学 a.学生处；b.经济学院；c.招生与就业工作处；d.校团委，黑龙江 哈尔滨 150022）

引言

2022年第37期·高校课程思政的目标设计和思政元素的选择映射分析

[出处] 教育教学论坛_2022年第37期 张天社 （西安文理学院 历史文化旅游学院，陕西 西安 710065） 课程思政是新时代为实现立德树人根本任务而实施的教育教学改革和建设重大工程。如何在高校不同专业的课程中科学设计思政目标，选择思政...

2022年第37期·“互联网+”视域下线上线下混合式日语教学探究

[出处] 教育教学论坛_2022年第37期 林韶南 （福建技术师范学院 外国语学院，福建 福州 350300） “互联网+”技术在各个领域的应用，形成了形式统一、内容复杂的信息共享网络。受这一趋势影响，传统的日语教学也呈现出注重课堂效率和学...

2022年第37期·基于专创融合背景下的教学改革研究——以“纤维材料工艺品开发”课程为例

[出处] 教育教学论坛_2022年第37期 胡 亭，王春伟 （南宁学院 艺术与设计学院，广西 南宁 530200） 2015年国务院提出《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，旨在高校调整课程设置，充分挖掘资源以促进专业教育与创新创...

2022年第36期·以胜任力为导向的口腔医学生教育培养模式探索

[出处] 教育教学论坛_2022年第36期 胡丽华，刘 晔，张旭东，康文静，刘春艳 （河北医科大学 口腔医〔学〕院，河北省口腔医学重点实验室，河北省口腔疾病临床医学研究中心，河北 石家庄 050017） 随着全球医学教育的快速发展，教育部对...

2022年第36期·“云课堂”背景下“高等数学”教学实践路径探析——以安徽省某高职院校为例

[出处] 教育教学论坛_2022年第36期 郭 巧，杨 兵 （安徽职业技术学院 a.基础教学部；b.机械工程学院，安徽 合肥 230012） 科技发展日新月异，教育技术与信息技术的融合改变了课堂教学传统观念中“一本书，一支笔，一个人”的简单...

2022年第37期·高校思政教育融入双创教育协同育人机制的构建

[出处] 教育教学论坛_2022年第37期 王磊，邬丽群，高汝男，武昭阳 （黑龙江科技大学 a.学生处；b.经济学院；c.招生与就业工作处；d.校团委，黑龙江 哈尔滨 150022）

引言